El Pacto de América Latina por la Educación Calidad Humana, le invita a participar en el Curso de Aprendizaje-Servicio, los días 24, 27 de noviembre y 3 de diciembre 2020 en horario de 11:00 a 14:00 horas México, con un valor curricular de 20 hora y la participación de la Dra. Pilar Aramburuzabala, tiene como objetivos principales:
1. Conocer los conceptos básicos del aprendizaje-servicio, su fundamento y su valor pedagógico.
2. Explorar experiencias de aprendizaje-servicio en distintas titulaciones y universidades.
3. Valorar la utilidad y oportunidad del aprendizaje-servicio como propuesta pedagógica para unir el éxito académico y el compromiso social.
4. Diseñar proyectos de Aprendizaje-Servicio viables y contextualizados.
Además, lea con detenimiento lo siguiente:
Se enviará al correo electrónico que registre, el ID de usuario de “Zoom” para su participación “síncrona” y deberá registrarse en la plataforma aps.palech.org para su participación “asíncrona”
La aplicación Zoom puede usarla desde el teléfono móvil o la PC, no es necesario descargarla, puede solo utilizar el site para entrar y participar www.zoom.us.
El costo de recuperación por la inscripción al curso y constancia de participación, será de 60$ USD público general y 40$ USD para miembros PALECH, mismo que nos ayuda a incluir a muchos(as) más en la labores que hace PALECH con las comunidades.
Favor de realizar su deposito a la cuenta:
A nombre de: PALECH, S.C.
Banco: Scotiabank
Lugar: México, D.F.
Sucursal: 132 La estadía Chiluca
Cuenta: 00107814882
Cuenta clabe: 044180001078148824
Para las personas que requieren realizar depósitos desde otros países deberán proporcionar el SWIFT del banco además de todos los datos de la cuenta.
Banco: Scotiabank Inverlat, S.A.
SWIFT: MBCOMXMM
Dirección del Banco: Lorenzo Boturini 202, Colonia Tránsito, DelegaciónCuahtémoc C.P. 06820, Ciudad de México, México.
Pagos por PayPal, hacerlo con el correo pagos@palech.org
Favor de enviar su comprobante de deposito o pago al correo: pagos@palech.org, con su nombre completo.
